博才文化艺术培训中心携手《广州日报》共同推出亲子系列活动——“与音乐一起迎接新世界”艺术教育工作坊，独家邀请业内具有较高知名度的各领域专家，为对音乐感兴趣的家庭举行亲子音乐互动活动。上周六（11月29日）举行的第二讲——儿童的创意思维开发有多重要·亲子互动创意坊推出后得到广大学员轰轰烈烈的追捧，有限的名额真的是用“秒空”来形容都不为过！！而夏学理老师的这一讲，也确实让家长们暗自庆幸“还好抢到票”，果真不枉此行收获满满！
（下文转自《广州日报》12月1日B9版广州日报记者曾俊/文邵权达/图）
在本次课堂上，25户幸运家庭在来自台湾的夏学理教授的引导下，进行了亲密无间的肢体交流，场面欢乐、温馨、充满感动，更有人赢取了年新年音乐会门票，家长们都表示要更珍视亲子时间。
在两个半小时的亲子时间里，互动充满无穷创意。夏老师要求所有参与者都脱掉鞋和袜子，基本的放松练习之后，进入了培养信任的阶段，方式是孩子和父母分别倒下，在后面的接住前面的。有家长说，实际上就连最亲密的父母和孩子，最初也不是完全信任，会有一丝恐惧，要通过多次练习才能渐入佳境。
一阵调皮、喧闹之后，现场安静下来，此时父母和孩子们需要“画一幅画”。孩子用五分钟观察父母的脸、头发之后，闭上眼睛、听着指令触摸对方，父母感受着孩子能够精准地“描绘”自己模样的能力，完成之后孩子嘴里说着“爸爸你好帅”、“妈妈你好美”、“我真的好幸福可以拥有你”。面对这样前所未有的动作，父母和孩子都感动得紧紧地搂住彼此。
用人形拼字母，以及自己变成“石头”任由对方摆弄成为一件“艺术品”，则是着重训练彼此的合作精神和默契。
“翻越高山”环节的内涵丰富。所有家长被要求站成一圈，脚相互抵着，从而象征着一座“喜马拉雅山”，孩子们则依次踩着家长的脚，环抱着对方“攀越喜马拉雅”，家长看到孩子“危险”时照样不能施以援手，如此来打造孩子们的意志力。
高潮部分留到了最后，全场灯光被关掉，只剩下门口透进来的那一点光，全部参与者聚集在那唯一的光亮里，父母们逐渐倒退回黑暗中，孩子们只能眼巴巴地看着父母远去，随着音乐透出的情绪，不少孩子和父母已经泪湿衣襟，有的甚至嚎啕大哭，大呼“妈妈不要走，你在哪里？”继而，孩子们迅速跑过去寻找到自己的父母，并紧紧拥抱在一起。但在夏老师看来，这也代表着孩子脱离父母怀抱，慢慢独立的过程，“是必然的‘痛苦’，但我希望你们经过‘失去’以后，会真正懂得和珍惜这份感情”。
父母说：要检讨一下“自己是否太忙”
在李女士看来，最有感触的是“翻越喜马拉雅”，“其实生活中很多时候并不能对孩子真正放手，怕她摔了跟头，但今天我做到了。”李女士坦言参加这样的互动受益良多，“我们母女或许习惯了在一起，却没有用心留意和记住一些瞬间，不经意间时光就溜走了，这会让我更加重视在一起的时间。我会想办法多一点时间陪她，不像最近老是加班，回家时她都睡了，可能要自我检讨一下。”
作为标准的“朝九晚五上班族”，王女士自认为陪伴女儿的时间不够，“前面小孩子玩得很开心，印象最深刻的是最后那一幕，她跑过来的时候，都哭出声来了，我估计是感动的哭，也是怕我真正离开她。”
夏学理：成长不代表分别，而意味着更亲的关系
广州日报：今天亲子互动的理念是什么？
夏学理：我做这一行已经30年，今天所做的一切都回归到认真地看待亲子关系。父母对孩子从自己的身体里衍化出来的感受肯定深刻，但是亲密程度是递减的，小时候，孩子抱抱父母是正常的，但到了20、30、50岁，还要抱就是困难的，我想让孩子埋下一颗真正爱父母、彼此亲密的种子，可能孩子30年后还会记得刚才最后那一幕。
广州日报：你在全程都是讲究亲密互动，没有使用任何辅助性工具，为什么？
夏学理：因为平时我们父母太容易把孩子扔给辅助性工具了，最多的就是玩具，以为这样就万事大吉，这是一种偷懒的做法。你会看到，没有辅助性工具，孩子们的笑容是很真的，父母是很踏实的，我想要通过亲密互动让父母与孩子真正懂得处理彼此的关系，从而使得孩子长大后能健康自如地处理和别人的关系并懂得珍惜它。
广州日报：你在美国待过比较长的时间，你觉得西方和我们在亲子关系上最大的差别是什么？
夏学理：西方比较尊重人是独立的个体，但是在东方社会的概念里，没有真正的“断绝”。所以，在我们这里，三代同堂、四代同堂都是受欢迎的，可是要挑战我们思维的是，当三代同堂时，这到底是真感情所致？或者只是一种形式而已？西方是相信你已成人，我给你最大的祝福，关系是长长久久的；我们这里虽然在同一个屋檐下，但关系却有点糟糕。这是一个选择，我们可以吸收西方的优点，折中塑造修正型的关系，树立真正尊重孩子的观念，可以生活在一起，但父母不要因此就对孩子下指令，“一切听我的”，应该是让他自己做决定。
广州日报：与父母的亲密会减缓孩子独立的速度吗？
夏学理：不会，我认为孩子会更懂得反馈，而父母会懂得适时放手，告诉孩子，你长大了。可是这个成长并不代表彼此分别，反而意味着更亲的关系。
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