年中山大学南方学院迎来两件大事：9月，被遴选为首批广东省普通本科转型试点高校；10月15日，举行建校10周年校庆系列活动。
充满活力，是这所学校的鲜明特点。中山大学南方学院在高等教育改革做着前沿性的探索，在中山大学南方学院院长喻世友教授看来，这一切都是为了学生，一切聚焦于学生培养上，“学生是我们的天”。
为此，中大南方学院全面进行学分制改革，学生可无门槛自由转专业，这应是中国每一所有追求的大学都想做的事情。
喻世友说，中山大学南方学院
对应用型大学的定义说法不一，喻世友认为，研究型大学的研究起点、方案是为科学技术和知识的内在科学逻辑打好基础，应用型大学是扎实的科学技术与知识的内在逻辑打好基础，根据行业企业的需求制定培养方案。“应用型大学会更要求扎实的行业基础，与行业结合，按行业逻辑来培养”。
他表示，应用型大学不用太多探索未来思想，而是专注急需的实践难题解决，如生产问题、技术问题和管理问题。“应用型大学读书的学生要提出问题，投身于生产改进，通过长期积累，实现国家的创新”。在他看来，应用型大学是解决现实技术、现实科学、现实生产中的问题，是人才培养中的重要环节。
尽管人们已经逐渐认识到应用型大学的必要性，但对如何办好应用型大学转型认识还不够充分，喻世友强调在校内外形成共识。“没有共识，培养方案有意无意就会走到老路上”。
应用型的实践学习不能走过场，对每个环节都会有深刻的了解。为此，中山大学南方学院探索新型校企合作模式，新专业开设必须要有和企业系统育人的充分条件，以行业发展和市场需求为前提，具有明确的发展方向和人才培养定位。企业深度、全程参与育人过程，从师资建设、培养方案到产学研合作全程参与。“我们学校的学生实践，不是简单定岗实习。学校会对学生校外实践有明确的规范，前期准备、实践期间要有明确的安排，不能把学生随便安排出去，那是坑学生。”
要让学生有梦想
喻世友说，家长把学生送到学校，我们就要让家长放心。学术委员会对教师师德要求极为严格，曾有教师在教学上不认真，学术委员会提出辞退几位老师，尽管这些老师水平很不错，课也讲的很好。学校对老师的要求首先要为师，不能忘记为师之道。“我们就是希望从这些看似细节的行为中形成中山大学南方学院的优良的大学文化，为学校长久发展打好基础。好习惯的建立是很艰难的，不能让小事破坏它。”
中山大学南方学院的一大特色是学生自主管理，不管是办公室、图书馆还是网络中心等，都是学生参与甚至主导日常的服务。学校的很多日常运营如咖啡馆等项目，也是由学生主导。曾有学生家长提出，多花钱叫孩子住单人宿舍，但学校明确拒绝。“家长这样的做法是在害孩子，学校的态度是大学是要让年轻人学会独立，在大学学会与有不同文化背景的人沟通，这本身就是教育的一部分”。
据介绍，中山大学南方学院已实现完全的自由转专业，这在国内高校并不多见。在中山大学南方学院，大一每半年、大二、大三每学年，学生都可以在规定时间内自由转专业，只要本人申请、家长同意，没有成绩等其他任何限制，也不需要考试，只要基本条件符合就会批准，没有特别的限制门槛。
喻世友说，在南方学院，学校鼓励学生创新，只要合规矩的事情学生只要敢干学校就会支持，“大学允许学生犯错”。喻世友说，学校“要给学生一个梦”，支持学生建立自己未来的梦想，没梦想就没创新，没梦想就没动力。
“我们希望学生有更好的沟通协调能力，有更好的表达能力，在大学四年里积极的成长和变化”。喻世友说。
来源：广州日报
作者：徐静
转自：中山大学南方学院（zdnfgfwx）
赞赏
